Quecksilberemissionen

24.02.2016

Antrag, den völkerrechtlichen Vertrag ‚Minamata-Konvention‘ über die Eindämmung von Quecksilber-Emissionen zu ratifizieren.

Minamata-Konvention zu Quecksilber unverzüglich ratifizieren (18/7657)

Wasserhaushaltsgesetz 

17.02.2016

Anträge, zum „Entwurf eines Gesetzes zur Änderung des Wasserhaushaltsgesetzes zur Einführung von Grundsätzen für die Kosten von Wasserdienstleistungen und Wassernutzungen sowie zur Änderung des Abwasserabgabengesetzes“

Änderungsantrag Kostenbeteiligung nach dem Verursacherprinzip zum Wasserhaushaltsgesetzes (18/7579)

Änderungsantrag Wasserentgelte der Länder zum Wasserhaushaltsgesetzes (18/7580)

UN Nachhaltigkeitsziel 6: Wasser

22.9.2015

Antrag, das UN Nachhaltigkeitsziel 6: Wasser in Deutschland umzusetzen.

UN Nachhaltigkeitsziel 6 in Deutschland umsetzen: Verfügbarkeit und nachhaltige Bewirtschaftung von Wasser und Sanitärversorgung für alle gewährleisten (18/6050)

Fracking

17.02.2016

Antrag, zum „Entwurf eines Gesetzes zur Änderung des Wasserhaushaltsgesetzes zur Einführung von Grundsätzen für die Kosten von Wasserdienstleistungen und Wassernutzungen sowie zur Änderung des Abwasserabgabengesetzes“

Entschließungsantrag Fracking zum Wasserhaushaltsgesetz (18/7583)

Ressourcen

16.12.2015

Antrag zum Umgang mit Ressourcen und Rohstoffen

Ressourcenverschwendung stoppen – Nationales Ressourceneffizienzprogramm zukunftsfähig ausgestalten (18/7047)

Elektroschrott

01.07.2015

Antrag zum Gesetz der Bundesregierung über Elektroschrott-Recycling.

Entschließungsantrag zum Gesetzentwurf zur umweltverträglichen Entsorgung v. Elektrogeräten (18/5422)

Entwicklungszusammenarbeit (Entwicklungshilfe)

22.02.2016

Kleine Anfrage und Antwort der Bundesregierung zu Bildung in der Entwicklungszusammenarbeit (18/7468)

Luftverschmutzung

21.01.2016

Kleine Anfrage zur Richtlinie über nationale Emissionshöchstmengen für bestimmte Luftschadstoffe (NEC-Richtlinie)

Luftschadstoffe − Umsetzung der NEC-Richtlinie und Ziele für 2030 (18/7320)

Chemikalien in der Umwelt (u.a Quecksilberbelastung )

03.09.2015

Kleine Anfrage und Antwort der Bundesregierung zu Per- und polyfluorierte Chemikalien in der Umwelt (18/5856)

28.05.2015

Kleine Anfrage und Antwort der Bundesregierung zur Quecksilberbelastung von Gewässern in Deutschland (18/5038)

19.02.2016

Kleine Anfrage (noch) ohne Antwort zur Akkumulation und Wirkung von toxischen Quecksilberverbindungen in der Umwelt (18/7713)

Verkehr

01.07.2015

Kleine Anfrage und Antwort der Bundesregierung zum Ausbau der Europastraße 233 (18/5436)

Holzschutzmittel

04.08.2015

Kleine Anfrage und Antwort der Bundesregierung zu Gesundheitsgefahren durch Holzschutzmittel und andere Biozide (18/5711)

Gewässerbelastung und Wasserrahmenrichtlinie

02.12.2015

Kleine Anfrage zur Einhaltung der Gewässerqualität und Umsetzung der Wasserrahmenrichtlinie (18/6972)

26.08.2015

Kleine Anfrage und Antwort der Bundesregierung zu Gewässerbelastung in Deutschland (18/5856) und Wassserrahmenrichtlinie

Gewässerqualität

15.03.2016

Kleine Anfrage (noch) ohne Antwort zur Einhaltung der Gewässerqualität in Brandenburg (18/7745)

22.02.2016

Kleine Anfrage (noch) ohne Antwort zur Einhaltung der Gewässerqualität in Bayern (18/7626)

19.02.2016

Kleine Anfrage (noch) ohne Antwort zur Einhaltung der Gewässerqualität in Sachsen-Anhalt (18/7627)

Müll

13.10.2015

Kleine Anfrage und Antwort der Bundesregierung über Zunahme von Verpackungsmüll in Deutschland (18/6318)

Schön, dass sich auch in diesen Kreisen die Erkenntnis durchsetzt, dass das G8-Abitur grandios gescheitert ist. Schön wäre aber natürlich gewesen, diese Einsicht auch zu Regierungszeiten zuzulassen!

Mit einer sehr großen Vielfalt von Themen näherten sich die 180 SchülerInnen des 8. Jahrgangs der Westersteder Oberschule eine Woche lang dem Thema „Biodiversität“ von vielen Seiten. Sehr praktisch zum Beispiel am Gewässertag in Zusammenarbeit mit dem Umweltbildungszentrum, anschließend dann in diversen Workshops künstlerisch, handwerklich, politisch, ethisch, kulinarisch,…

Gruppen bauten künstlerisch verzierte Nistkästen, die bei der Abschlussveranstaltung erfolgreich zu Gunsten des NABU verkauft wurden, oder Modelle von Wildbrücken und Fischtreppen. Eine andere Gruppe führte unter den SchülerInnen eine Umfrage zur Massentierhaltung durch, eine weitere bearbeitete das Thema „Wasser als Kunstobjekt“.

Große Klasse, was da in einer Woche als Resultate erarbeitet wurde, so dass die Schule zu recht von der Geschäftsführerin des Deutschen Büros der UN-Dekade, Dr. Ute Magiera, als offizielles UN-Dekade-Projekt ausgezeichnet wurde!

V.l.n.r.: Ludger Schlüter, Wilma Eberlei, Peter Meiwald, Dieter Herde, Ina Korter, Karl-Fritz Gertjejanßen

Das Gespräch bot eine gute Möglichkeit für die Schule, ihre Fragen zur Finanzierung der weiteren Arbeit wie auch zu den Planungen der Landesregierung z.B. zur weiteren Gestaltung der Berufsorientierung in den Schulen zu platzieren. Auch das Problem, qualifizierte BerufsschullehrerInnen in den technischen Berufen zu finden, nahm breiten Raum ein. Wilma Eberlei: „Der Beruf des Berufsschullehrer ist doch durchaus attraktiv. Trotzdem ist sehr sehr schwierig, FachlehrerInnen zu finden.“

Ina Korter zeigte sich beeindruckt von der positiven Atmosphäre an der Schule und nahm einige konkrete Fragestellungen mit zurück nach Nordenham.

Elternvertreterinnen und Schulleiter der unterschiedlichsten Schulformen diskutierten mit Ina und uns GRÜNEN über die ersten Eindrücke des schulpolitischen Neustarts der rot-grünen Landesregierung, weiterhin bestehende Finanzierungsprobleme zum Beispiel für die durchgängige Beschäftigung der Aushilfslehrkräfte über die Ferienzeiten und insbesondere natürlich über die Umsetzung der Inklusion.

Mit Beginn des nächsten Schuljahres werden keine Kinder mit Lernhilfe-Förderbedarf oder mit Sprachförderbedarf mehr in eine entsprechende Förderschule eingeschult. Stattdessen werden sie in die Grundschulen eingeschult werden. Kinder mit Förderbedarf in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung können das auch, für sie gibt es aber weiterhin – je nach Elternwillen – auch die Möglichkeit, eine spezielle Förderschule zu besuchen. Dies hatte noch die „alte“ Landesregierung – viele Jahre nachdem die internationale Verpflichtung dazu entstand – so beschlossen.

Probleme sehen viele PraktikerInnen jetzt aber in der Umsetzung dieser Anforderung, weil die personelle Ausstattung der Schulen noch nicht für alle befriedigend organisiert erscheint. Auch gibt es noch Fragen, wie die Schule der Zukunft auf den Bedarf einiger Kinder an einer sehr engen Begleitung in kleinen Lerngruppen reagieren kann.

Ina Korter zeigte sich angesichts dieser Diskussion optimistisch, dass der jetzt begonnene Weg dennoch richtig sei und erfolgreich gestaltet werden wird. Auf der Basis des von ihr mit entwickelten Inklusionskonzeptes der rot-grünen Koalition (PDF, 217 KB) wird es personelle Unterstützung für die Schulen ebenso geben wie einen Umbau der bisherigen Förderschulen L zu interdisziplinären Förderzentren.

Strittige Fragen wird die Landespolitikerin dabei auch aus der Runde mit nach Hannover. Dazu gehört der Vorschlag, weitere pädagogische MitarbeiterInnen kommunal einzustellen, was die anwesenden KommunalpolitikerInnen mit der Begründung ablehnten, die personelle Ausstattung der Schulen mit pädagogischem Personal sei eindeutig Sache des Landes.
Positiv wurde dagegen die Idee aufgenommen, interdisziplinäre Teams nicht direkt an den Schulen anzusiedeln, sondern über regionale Zusammenschlüsse wie zum Beispiel die Westersteder KoWesch-Runde.